2020级汉语国际教育专业校友陈雪飞，现任泰国国际中文教师志愿者（骨干国际中文教师志愿者）。从留学生交流互助协会会长到跨国讲台，她以语言为舟，在文化的长河中摆渡，传递着中文的韵律与中华文明的温度。
（图一：榜样校友陈雪飞）
校园实践：危机中炼就“Plan Z思维”
在校期间，陈雪飞主导策划的“我是汉教人”比赛曾面临重重困难，但她以“危机变转机”的韧性，最终吸引300余名师生参与。这场实战让她明白跨文化沟通需要从Plan B准备到Plan Z。而《跨文化交际》课程的情景模拟训练，更成为她如今工作中的“秘密武器”——通过“高语境文化沟通法则”，她在泰国非正式茶叙中巧妙促成关键合作，将课堂理论转化为现实智慧。
东盟走廊：多语种环境锻造职业敏感度
学校“东盟走廊”的沉浸式语言环境，为她埋下职业的种子。从不敢纠正留学生声调的“萌新”，到主持多语种调解会的协调者，她逐渐炼就“文化第三视角”，既能跳出框架审视冲突，又能锚定文化共识。学习泰语的经历更让她在泰国工作中游刃有余，证明“语言是打开世界的钥匙”。
海外深耕：在孤独中遇见更强大的自己
“如何在海外独自生活？”成为她面临的最大挑战。从通过选拔到成长为骨干志愿者，她完成了许多“原以为不可能的任务”：设计文化对比工作坊、化解课堂文化冲突、甚至用一碗冬阴功汤拉近师生距离。这些经历让她领悟真诚的脆弱比完美的强大更有力量，始终践行“文化摆渡人”理念，致力于语言与文化的双向传播，展现了国际中文教育工作者的专业素养与使命感。
（图二：陈雪飞参加第23届汉语桥泰国赛区决赛）
致学弟学妹：你的人生只属于你自己
“做你想做的，遵从内心，建议只是声音。”她拒绝被定义，鼓励后来者勇敢书写自己的故事。正如她始终铭记的师训：“要做文化的摆渡人，而非词典的复读机。”在泰国教学中，她坚持保留“不可译性提示”——那些无法直译的“文化密码”，恰是文明对话中最动人的部分。
从汉语课堂到真实世界的文化对话，陈雪飞用行动证明：国际中文教育的终极使命，是让世界听懂中国故事的弦外之音。她的旅程仍在继续，而每一个在语言缝隙中发现的文明微光，都在为“各美其美，美美与共”的世界添注新的可能。
