6月11日下午，国际教育学院在明德楼216召开了督导听课专题反馈会，旨在精准诊断教学问题，优化教学质量。此次会议聚焦留学生课程安排与新教师教学情况，提出了具有针对性的改进方向，为学院教学工作的进一步提升奠定了坚实基础。
会议伊始，学院督导员韩金玲老师反馈了在听课过程中发现的留学生课程安排问题。目前，部分留学生课程在教材选用上未能充分考虑学生的实际汉语水平和专业需求，导致教学效果受到一定影响。督导小组强调，了解学生的汉语水平等实际情况是优化教学的关键。学院应根据学生的语言能力和专业背景，选用更加合适的教材，实现教材与老师、学生的完美匹配，而不是让老师和学生去适应教材。这一建议得到了与会人员的一致认可，为后续留学生课程的优化指明了方向。
在新教师教学情况反馈环节，督导小组充分肯定了新教师的优点。新教师们普遍具有较高的教学热情和创新精神，能够运用现代化的教学手段激发学生的学习兴趣。他们积极引入案例分析、小组讨论等互动式教学方法，使课堂氛围更加活跃，学生参与度明显提高。然而，督导小组也指出了新教师存在的不足之处。在课堂管理方面，部分新教师缺乏经验，未能有效掌控课堂秩序，导致教学进度受到一定干扰。此外，一些新教师在教学进度的把握上不够精准，有时会出现教学内容过快或过慢的情况，影响了教学效果。针对这些问题，督导小组提出了具体的改进建议，包括加强课堂管理技巧的培训、制定合理的教学计划等。
学院领导在总结发言中强调，教学质量是学院发展的生命线，此次督导听课专题反馈会为学院教学工作的改进提供了重要契机。学院将以此次会议为契机，进一步加强教学管理，优化课程设置，提高教师教学水平。同时，学院将建立健全教学质量监控体系，定期开展督导听课和教学评估活动，确保教学质量稳步提升。
此次督导听课专题反馈会的成功举行，为国际教育学院的教学工作注入了新的活力。学院将以更加精准的诊断和有效的措施，优化教学过程，提高教学质量，为留学生提供更加优质的教育服务，推动学院教育事业不断向前发展。
