为积极响应教育数字化转型的时代号召，深度推进人工智能技术与教育教学的创新融合，进一步提升我院教师的课程开发能力与教学创新水平，我院于9月22日成功举办了“AI驱动的课程开发实践与探索系列分享会”的首场活动。
本次分享会由汉语国际教育专业系副主任雷雨晴老师主讲，她以“智创教学新内容：AI驱动的课程开发实践与探索”为主题，进行了深入而精彩的专题分享。
（分享会现场）
在分享过程中，雷老师指出，AI技术已成为重构教学内容生产模式的重要驱动力，它能够显著加速教学资源的生成与优化。她鼓励教师们要主动探索AI技术与教学过程的深度融合路径，充分利用AI工具提升教学效率与质量。在工具应用层面，雷老师详细介绍了主流AI程序在内容生成（如教案设计、教学案例编写）、多模态创作（如PPT制作、短视频课件开发）、个性化学习路径规划及评估反馈等多个教学环节中的广泛应用，并强调关键在于如何根据课程目标精准“为我所用”。针对AI指令的精准性问题，她提出了“明确目标、限定范围、迭代优化”的三要素原则，帮助教师们通过清晰定义需求来提升AI输出的质量与效率。
在探讨AI与教学内容深度融合的路径时，雷老师提出了“三阶路径”模型：基础层聚焦于辅助资料搜集等机械性工作，减轻教师负担；进阶层则致力于实现“课前-课中-课后”的全流程闭环设计，提升教学的系统性与连贯性；创新层则结合虚拟仿真等先进技术，打造沉浸式学习场景，激发学生的学习兴趣与创造力。
此外，雷老师还特别强调了AI在思政教育赋能方面的潜力，通过挖掘思政素材、创设虚拟场景、精准引导价值观等方式，将“大国工匠”“科技创新”等鲜活案例融入专业教学之中，实现知识传授与价值引领的有机统一。
此次分享会不仅为我院教师提供了一个学习交流AI技术的宝贵平台，更为推动我院教育教学质量的持续提升注入了新的活力与动力。
