在教育信息化飞速发展的当下，我院教师积极探索创新教学模式，姚永瑜老师引入人工智能（AI）技术辅助留学生《中国农耕文化》与《HSK五级强化课程》等课程教学，成效显著。这一与时俱进的教学改革举措，为留学生汉语学习带来全新体验，也为传统课堂注入活力。
图1-2： 学生在课堂上
在《中国农耕文化》课堂上，教师借助 AI 整合丰富多元的资料，极大地拓展了教学内容的广度与深度。以往单纯依靠教材讲解的农耕知识，如今通过 AI 搜索功能，能快速展示中国不同地区的农耕文明特色。例如，在介绍智慧农业时，教师利用 AI 调出大量前沿的智慧农业生产图片和视频，直观呈现其在生产方式、数据管理、可持续发展等方面与传统农业的显著区别，让学生们对这一抽象概念有了具象化的认知。
图3：学生进行实践
在探讨中泰两国农耕文化时，AI发挥了强大的辅助作用。学生们分组借助 AI搜索自己国家的农耕文明资料，进行整理和汇报。像泰国农耕文明的展示中，学生们利用 AI收集到极具特色的图片、文字及民俗故事等，在课堂上自信分享。这种借助 AI开展的自主探究学习模式，充分调动了学生的积极性，课堂参与度大幅提升。
在 HSK 五级阅读教学中，AI为学生提供了强大的支持。AI阅读分析工具能快速剖析文章，提炼核心主旨、梳理结构，比如面对文化类文章，可清晰展示其论述逻辑，助力学生把握全文。遇到生词，智能词典功能轻点即查，还提供多语境例句、近义词、反义词，拓宽词汇量。同时，AI 基于大数据分析，针对学生在细节题、主旨题等不同题型上的薄弱点，定制专属阅读技巧提升方案，完成练习后迅速反馈错误原因及改进建议，全方位提升学生的阅读能力。
图4：AI助力汉语教学现场
与传统课堂相比，AI辅助教学的课堂互动性更强，学生从被动接受转为主动探索，教学反馈很好。教师也得以从重复性工作中解放，将更多精力投入到个性化指导与教学策略优化上。这一教学改革不仅提升了教学质量，更展现了我院紧跟时代步伐、推动教育创新的决心与担当。
